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課程名稱 |
人類學習與認知實驗
Lab for Human Learning and Memory |
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開課學期 |
99-2 |
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授課對象 |
心理學系 |
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授課教師 |
連韻文 |
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課號 |
Psy3009 |
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課程識別碼 |
207 49730 |
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班次 |
01 |
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學分 |
1 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期一5(12:20~13:10) |
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上課地點 |
北館N206 |
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備註 |
初選不開放。限本學期同時修人類學習與認知課者。開學第一週於人類學習與認知課堂中登記實驗選課並安排分班
總人數上限：25人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/992coglab1 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
修課資格：限本學期選修人類學習與認知的同學。
學分：一學分（大學部課程）
人數上限：每個時段24名
評分方法：全部出席基本分八十分（A-），根據下列因素調整分數：
1）非因公、喪與病假而缺席者，一次扣總分五分，第二次加扣十分，三次或以上不及格。
2）全勤且沒有遲到者加總分三分
3）上課參與程度決定：小組討論表現與個別表現，最多可加總分十 |
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課程目標 |
本課為「人類學習與認知」的輔助課程，「人類學習與認知」一課的目標旨在介紹認知心理學半世紀來以科學方法探索人類心智的研究成果，本課程（實作課）則根據其主題挑選不同心智功能相關作業，讓修課者實際進行作業，並以小組討論方式探討其結果與意涵，目的有三：（一）實際體會認知心理學家收集行為資料與詮釋的方式，（二）藉具體操作與衍生討論深化對主課程學習內容的理解，（三）修課者可以藉由不同認知能力的作業測量，得到自己認知能力剖面圖，增進對自己的瞭解，藉以提升對認知心學理的興趣以及應用的可能性。 |
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課程要求 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週三 10:00~12:10 備註： 需事先寫信預約 |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/21 |
課程介紹 |
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第2週 |
3/03 |
實作：
工作記憶廣度作業
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第3週 |
3/07 |
討論：
認知資源的個別差異
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第4週 |
3/14 |
實作：
注意力網絡作業
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第5週 |
3/21 |
討論：
注意力的不同面向
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第6週 |
3/28 |
實作：
Attentional Blink Task
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第7週 |
4/04 |
放假 |
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第8週 |
4/11 |
討論：
AB現象與注意力資源的分配
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第9週 |
4/18 |
實作：
錯誤記憶作業
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第10週 |
4/25 |
討論：
記憶的建構效果
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第11週 |
5/02 |
實作：
認知風格量表、分類作業
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第12週 |
5/09 |
討論：
認知風格與文化對分類策略的影響
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第13週 |
5/16 |
實作：
三段論證作業
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第14週 |
5/23 |
討論：
信念偏誤效果
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第15週 |
5/30 |
實作：
遠距聯想
頓悟問題
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第16週 |
6/09 |
討論：
創造力的不同面向
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第17週 |
6/13 |
實作與討論：
決策判斷與框架效果
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